Su mikroklimatu ir komandos formavimu klasėse dirbanti Whatansu komanda yra patirtinio ugdymo pionieriai Lietuvoje. Stovyklose, mokymuose bei seminaruose taikomi patirtiniai metodai yra ne simuliacija, o realus patyrimas, kuris ne tik sudomina, bet ir įgalina dalyvius išjausti kiekvieną situaciją, ją suprasti ir išmoktą pamoką pritaikyti gyvenime.
Susėdame ratu: mokiniams užduodamas klausimas – jei būtų metams uždarytos visos mokyklos, ką veiktum? Į klausimą atsako kiekvienas iš eilės, kalbama ne ilgiau 2 min., kalba tik tas, kuris rankose laiko „kalbėjimo daiktą“.
Žaidimas „Pykšt-pokšt“: visi stovi ratu, vienas viduryje. Viduryje stovintis ranka rodo į kurį nors stovintį rate ir sako „Pykšt“. Tas, į kurį nukreipta ranka, tupia, o šonuose stovintys asmenys ranka rodo vienas į kitą ir sako „Pokšt“. Iškrenta tas, kuris ranką pakėlė antras.
Ką norėčiau su tavimi veikti? Kas man tavyje labiausiai patinka?
„Pasimatymai“: kiekvienas mokinys lapą padalina į šešias dalis, jas sunumeruoja ir įrašo 6 klasės draugų vardus, prieš tai su jais susitaręs. Moderatorius skelbia pirmo pasimatymo laiką – vienas pasimatymas trunka 4 min. Siūlomi klausimai: ką norėčiau su tavimi veikti? Ką tau padovanočiau, jei turėčiau neribotą kiekį pinigų? Kokias savybes turi turėti žmogus, kurį vadinčiau geriausiu draugu?
Refleksija: visi sėdi ratu, „kalbėjimo daiktas“ keliauja ratu. Klausimai: ką naujo sužinojau apie save? Ką naujo sužinojau apie kitus? Trys žmonės klasėje, kuriems šiandien noriu padėkoti ir už ką.
