Klasės valandėlės tikslas: klasės mikroklimato (bendravimo ir bendradarbiavimo) gerinimas. Klasės mikroklimato kūrimas neatsiejamas nuo tarpusavio santykių puoselėjimo – mes tai visų pirma suvokiame kaip nuoširdžius ir atvirus pokalbius bei bendrus patyrimus.
Įvadas: visi turi 15 sekundžių susėsti į ratą. Susėdus, užduodamas klausimas: koks žmogus šiandien yra mano superherojus ir kodėl? Kiekvienas pasisakymas trunka neilgiau nei 2 min.
1 užsiėmimas: visi sustoja ratu, užsimerkia, ištiesia vieną ranką į priekį ir susikimba su bet kuriuo žmogumi rate (tik ne su kaimynais). Tuomet ištiesia kitą ranką ir vėl susikimba su atsitiktiniu rato draugu. Iš grupės susiformuoja „mazgas“, kurį reikia išnarplioti nepaleidžiant sukabintų rankų.
Tikslas – ne tik atspėti, kas užrašyta ant priklijuoto lapelio, bet ir užduoti kuo tikslesnius klausimus.
2 užsiėmimas: visi gauna po lipduką su užrašu, kas jis toks yra, priklijuojamą ant kaktos taip, kad gaunantysis nematytų užrašo. Duodamas startas, ir visi vaikšto po erdvę, klausinėdami vieni kitų klausimų, į kuriuos galima atsakyti tik TAIP arba NE. Klausinėjimas trunka 5 min., o tada visi stoja į ratą ir sako, kaip jam atrodo, kas jis toks yra.
Refleksija: visi susėda po tris ir atsakinėja į klausimą – ką naujo aš šiandien sužinojau apie save ir apie kitus?
